Недоношенным детям лучше идти в первый класс вместе со сверстниками

Недоношенные дети появляются на свет, как правило, ослабленными и требуют особого отношения на протяжении первых лет жизни. Тем не менее, не стоит откладывать начало их учебы в школе на год – пользы это детям не принесет, скорее, наоборот.

Большинство родителей вне зависимости от страны проживания испытывают вполне объяснимое желание по возможности хоть немного продлить своим детям беспечность дошкольной жизни.

Поэтому очень часто родители детей, которые родились в сентябре или даже в августе, по достижению ими школьного возраста, стремятся отправить их в первый класс через год. Существует широко распространенная убежденность в том, что за этот год ребенок окрепнет, и это поможет ему лучше учиться.

А родители детей, которые появились на свет раньше срока, даже и не сомневаются в отношении того, чтобы продлить своим малышами «дошкольные» каникулы на год.

Между тем, ученые предупреждают, что дополнительный год безделья в большинстве случаев отнюдь не идет на пользу детям «переросткам» – их успеваемость хуже, чем у одноклассников, которые пошли в первый класс в положенный срок.

Причем это наблюдение относится как к недоношенным детям, так и родившимся доношенными.

Такие рекомендации дают британские ученые из университета города Уорик (University of Warwick), которые занимались изучением этой проблемы.

Они анализировали данные об успеваемости за год учебы почти 1 000 первоклассников, из которых 472 малыша появились на свет недоношенными.

Часть детей из этой группы пошли в первый класс на год позже (среди таких детей были как дети, родившиеся в срок, так и недоношенные).

Анализ успеваемости и беседы с учителями позволили ученым сделать вывод, что овладение навыками чтения, письма, счета детьми-переростками к концу первого года учебы в среднем было заметно хуже, чем у их одноклассников, которые пошли в первый класс сразу по достижению школьного возраста.

Кроме того, учителя отмечали у переростков ухудшенную способность к концентрации внимания.